新郑中专年度质量报告
发布时间：2024-04-24 来源：新郑市中等专业学校
新郑市中等专业学校
2018年中等职业教育质量年度报告
根据《郑州市教育局关于做好2018年度中等职业教育质量报告编制和发布工作的通知》的要求，结合学校的实际，现将本校2018年中等职业教育质量报告如下。
一、学校基本情况
1.学校概况。
新郑市中等专业学校是1996年经河南省教育厅批准成立的一所公办职业学校，隶属于新郑市政府，是一所全日制中等专业学校。建校20年来，学校由小到大，逐渐发展成为集普通中专教育、社区教育、短期培训为一体的综合性学校，学校实行规范化管理，以学历教育和非学历教育相结合，职业教育和职业技术资格培训相结合，走出了中等职业教育发展的新路。2005年被国家教育部命名为“国家级重点中等专业学校”，2014年9月被河南省政府命名为第三批职业教育特色建设项目学校。
学校拥有一流的校园环境，学校占地103亩，建筑面积5万多平方米，有配套设施完备的教学楼、办公楼、实验实习楼、学生宿舍楼、多功能餐厅等、布局合理，风格别致，校园三季有花，四季常青，环境幽雅宜人，学校有完备的教学设施，配有校园网、多媒体教室、计算机、家电实验室、钳焊数控实训室、汽车实训室等，能够满足专业实验实习需要，可保证开出率100%。
2．学生情况。
现有全日制在校生3042人， 2018年招生规模稳定在1000人以上，毕业生规模1000人以上，生源主要来自本市，巩固率98%，以上情况与上年基本持平。
3.教师队伍。
我校作为县级市职教中心，重视教师队伍建设，已经形成了结构合理、素质优良的教师队伍。学校现有在编教职工197人，其中专任教师196名，学历全部为本科以上学历，生师比15.42。其中研究生4人，占专任教师的2.04%；4人参加研究生课程学习。高级级职称64名，占31.9%，比上一年增加2名，其中级职称90名，占46%，比上一年增加1名；专任专业课教师90名，占专任教师45.9%，其中“双师型”教师占专任专业教师比为89.75%；外聘兼职教师22名，占专任专业课教师的22.4%。2018年参加国家、省、市级骨干教师培训76人次，占专任教师的39.8%。全体专任教师每月参加两次校级培训，学校的省、市级学科带头人、骨干教师、名师对队伍建设起到了示范引领作用。
4.设施设备。
学校生均设备值为10016.5元。学校建有校园网、多媒体、数字化校园系统等现代化教学系统；建有电工实训室、钳工实训室、电商实训室等42个专业实训室，有满足900人同时实训实习的实训车间，生均工位0.6个。按照“教学、培训、生产与服务”一体化要求建立了计算机中心、汽车维护中心、数控加工中心等4个校内实训基地；有郑州市汽车专业校外示范实训基地（新郑市通达汽修厂），2个市级高水平示范性实训基地；长期稳定的校企合作校外实训基地45个。学校共有纸质图书10万多册、电子图书39万册，生均图书160册，以上数据与去年基本持平。
二、学生发展
1．学生素质。
学校以“坚持立德树人，培育大国工匠，服务区域经济”为办理念，以“育人有方，升学有望，就业有路”为特色化办学目标，以“文化素质+专业技能+职业素养”为人才培养目标。学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动，主动要求加入共青团组织的比例逐年提高。
同时学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生成长进步，我校在校生犯罪率为零；重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、音乐课等，加强学生体质监控，学生健康体质测评合格率达90.8%；各级推进学分制改革，强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达98. 5%。
学校强化教育教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达88%，其中语文为87.4%、数学为72.3%、英语75%及德育93.1%；有序开展技能训练，按照“立足岗位，理实一体”的人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，专业课考核合格率达94.6%，中级工考核合格率达92%以上。学生在郑州市23届技能大赛9大类20个项目， 4类获团体二等奖，2类获团体三等奖，8个项目获个人二等奖，15个项目获个人三等奖。省全员化学生技能大赛，学前教育类，刘豫靖获省一等奖（第11名）。郑州市第24届专业技能大赛我校参赛19个项目，郑州传统文化大赛参赛10个项目，成绩尚未揭晓。下半年组织参加了郑州市第24届专业技能大赛计算机等7大类、19个项目；郑州传统文化大赛参赛10个项目；郑州“实习归来”主题征文比赛，交稿16篇。大部分竞赛成绩已揭晓，我校部分学生技能竞赛项目成绩取得了较好的成绩。加强学生体质监控，学生健康体质测评合格率达84.2%；各级推进学分制改革，强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达98%。
2.在校体验
学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样的创新创业教育活动，开展了职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立创新创业信息平台，强化创新创业管理，完善就业服务体系。建立了就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑，毕业生对学校的满意度达98%。
3.资助情况
我们按照“宣传政策，严格程序，公开公平，规范档案”的原则，从申报到材料收集、公示、审批，再到档案归整，最后郑州市领导小组到我校检查、审核，不允许出现任何的纰漏，工作认真细致。助学金更是从名额分配到学生审报、班级投票、学校审核、公示、材料收集、上报、局领导审核、审批、公开发卡，我们层层把关，不能有丝毫的大意。同时要及时公示，注意倾听学生的意见和建议，真正做到让所有老师和学生都满意。
4.就业质量
毕业生就业率为96%以上，对口就业率为90%以上，初次起薪在2300元以上，升入高等教育比例17%，就业率与以往比较基本持平，底薪有所提高。
5.职业发展
学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关单位的信任。学校对毕业生工作后的情况进行了跟踪调研，结果显示，用人单位满意度达到99 %，单位管理满意度达到 99%，学生发展前景满意度99 %。
三、质量保障措施
1．专业动态调整。
学校结合区域经济发展对人才的需求，及时调整专业结构，在新增电子商务专业的基础上，调整电子，计算机应用、学前教育等传统专业发展方向，积极布局与信息技术相关的新的专业项目。学校在原有新郑市现代农艺职教集团的基础上，正依托优势专业计算机应用专业，发展了电子商务与客户信息服务专业，联合原有会计电算化、旅游等专业，正着手打造现代信息服务专业群，谋求资源互补、合作共赢的集群化发展之路；重新调整了电工电子、数控技术、钳焊、汽车维修等专业方向，着重打造现代制造专业群。根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神，学校进行充分调研，制订并执行了中职学制分段实施人才培养方案，采取“一年打基础，一年学技能，一年顶岗实习”的模式培养人才。根据我校提出的“校企合作，双主育，三维培养”的特色校人才培养方案，广泛听取教育界、企业界人士的意见，每年重点在专业培养专门化方向、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整，使人才培养更好地对接本地产业发展需求。
2．教育教学改革。
（1）稳步推进学校的课程体系的改革。课程体系建设凸显“立足岗位，理实一体”的要求，做到课程建设有组织、有项目、有成果。吸收技能大赛及教师下企业实践的成果，开发了数控、电子商务、现代农艺等三个专业的6本校本教材，重新修订了5套文化课校本教材。按照特色校建设计划，根据企业调研情况反馈，修订完善了数控、电子商务、现代农艺等三个专业4门核心课程实施性教学计划，建成了《机械制图》、《农作物生产技术》、《网络营销实践》、《图形图象处理案例教程》等四门精品课程。同时，完成汽车专业精品实训课程建设与实训教材编撰工作计划。
（2）加强实训基地建设。经过多年建设，目前学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要，学校汽车维修实训、数控技术应用、计算机网络技术对照省示范性实训基地建设条件，前后投入项目资金500多万元，全部完成了升级改造，使实训设备水平与当前的生产设备水平基本同步。
（3）持续开展课改大赛活动。从2007年开始的课堂教学改革大赛，今年已坚持到了第12届。课改大赛针对学校教学实际，每届确定突出一个主题，通过教师个人申报、教研组推荐、学校验收总结等环节，最终评出若干名课改能手。课改大赛总能敏锐地抓住教学前沿问题，已成为我校教师学习新理念，撑握新技能的重要平台，一大批优秀教师从此脱颖而出，为我校教育教学持续健康运行提供了重要的人才支撑。
（4）积极推进数字化校园建设。组建中心机房、实现千兆主干、百兆桌面的校园基础网络架构，校园网络实现全覆盖。全校计算机总数达512台，其中学生用机400台，全校所有教室均连入校园网，教室安装了交互式电子白板、数字投影仪、中控多媒体计算机等多媒体教学设备，所有的教室和50%的实训室具有多媒体教学功能。学校建成校园OA办公系统，设计改版校园门户网站；并安装“教学资源库系统”，教学资源涵盖学校各大类专业的近百门课程。加大学校资源库建设，丰富师生教育教育层面，将信息、招生、学籍、教务等子系统整合为统一标准的动态教育基础数据库系统。
（5）学校根据国家和省指导性人才培养方案以及下企业调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材，以科学合理的课程体系确保人才培养的质量。
（6）积极推进学习评价模式改革。以学分制试点校为平台，大胆进行学习质量评价改革，把学生在校学业学分分为课程学分和项目学分，课程学分又分学科考试学分和平时学分。考试学分反映的是学生课程学习情况，平时学分反映的是学生平时学习态度与过程，项目学分反映学生参加各类实践活动情况。三类学分较为全面反映了学生在校发展情况，较好地落实了“人无全才，人人有才，扬长避短，人人成才”的现代人才观，较好地调动了学生的学习积极性。因而学校开展的各类竞赛和社团活动，得到学生的积极响应。同时，根据学校“双主育人，三维培养”的育人模式，学校推行了学生“双五”技能考核，以“学会做人，学会做事”为目标，以相关课程为平台，全方面提升学生的综合素质。
3、教师培养培训
加强师德师风建设。进一步深化“三大一争”为主题的师德师风教育活动，“讲贡献比奉献”蔚然成风，我校白淑红、王彩青、赵永强等多位竞赛辅导老师加班加点，利用晚间、假期给参赛选手指导，从不计较个人得失;部分老师在其他老师因病因事突然不能到校上班情况下，勇挑重担，保障了学校各项教学工作的顺利进行。强化教师培训，鼓励教师积极参加各种培训，本学期校内和外出培训与实践达118人次，校内培训5场次。其中31人参加省“双师”培训，暑期部分培训正在进行中。另外许多教师通过网络、企业实践、读书交流等形式，进行学习与提高。培训拓宽了教师教育视野，提高了教师自身素质。
4.规范管理情况
（1）教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系，学校办公室、教务处、学生处、后勤处管理职责权限明确。二是教学管理制度规范，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，各部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中的教材。学校开发了多种形式的教学资源，满足了教学需要。
（2）学生管理创新开展。一是实施准军事化管理模式，完善准军事化管理工作每一个细节，对学生进行全面管理和培养。二是加强德育队伍建设。学校加强了德育队伍建设，健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制，完善了周前例会、安全例会和班主任例会制度。三是家校共建。建立了家长学校学生微信群，全学年共发各类家庭教育短信1100多条。四是开展专项教育活动。通过开展“文明标兵”、“优秀学生”、“文明宿舍”、“优秀团支部”评选活动，“禁控烟”教育活动，“反对校园欺凌”等专题教育活动，提升了学生的遵纪守法意识和自我管理能力。
（3）后勤服务规范有序。一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备；按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金工作；及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学物资；同时，按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。二是财务运行有秩序。严格执行财务法规，规范设立总账、现金出纳会计，所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度；财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求。
（4）强化安全教育。学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则，先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、防溺水、安全生产月、交通安全、食品安全宣传周等专题教育活动。进一步强化依法治校和综合治理工作意识，先后组织开展了法治教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动，师生违法犯罪率为零。
5．德育工作情况
（1） 开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》等专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育；学校还将德育工作融入到各门课程教学当中去；每学期均开设德育主题班会观摩活动。
(2)开展文明风采活动。积极参加郑州市中等职业学校“文明风采”竞赛活动，学校广播站、朗诵协会等学生社团活动正常开展。
（3 ）丰富社团活动。积极开展学生社团活动，努力提升学生素质，着力营造良好的校园文化氛围。共建摄影、擒敌拳、乐器、舞蹈、美术、朗诵等社团10个，参与人数450人次。极大地丰富了学生的课余活动。
（4） 加强团组织和学生会建设。校团委加强了基础团务规范化建设，注重团委班子搭配，注重团员的发展和组织建设。学校重视学生干部队伍建设。每学年都要召开一届学生代表大会，选举产生新一届学生会委员会；多次召开学生干部大会，不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。
6．党建情况
深化党风廉政建设，构建学校运行保障体系。一是加强组织机构建设，学校成立党总支部，下设2个党支部，4个党小组，培养预备党员1名，党支部的战斗堡垒作用得以充分发挥。二是增强党员纪律意识.学校在开学时，都要召开全校党风廉政建设工作会议，认真传达学习党的十九届历次全会和各级党风廉政建设会议精神，全面部署党风廉政建设工作。党支部组织广大党员深入学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话精神，教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，真正做一名合格党员。三是切实履行“两个责任”。按照“一岗双责”的要求，层层签订《党风廉政建设责任书》。同时，学校与教职工签订《关于加强教职工师德修养规范从教行为的责任状》。四是强化作风建设。学校根据上级要求，开展师德师风专项整治活动、组织党员干部观看专题警示教育片，听取反腐倡廉专题党课，开展家规家训征集活动，开展“讲述身边优秀党员故事”活动，切实推进学校的作风建设。
四、校企合作
1.校企合作开展情况和效果。
学校继续深化校企合作、工学结合办学机制的战略思路。把产教结合、校企一体和工学结合作为改革方向，积极开展订单培养。探索扩展建立深度合作的校外实训基地，健全校企合作的信息网络，完善与企业的合作交流机制，提高人才培养质量，提升社会服务和专业辐射能力，增强整体办学实力。下半年学校在新郑教体局的大力支持下，学校与“好想你”健康食品股份有限公司、新郑市旅游局等企业进一步签订校企合作协议，深入开展定单培养。在合作过程中以校企深度融合为目标，推进校企合作，把校企合作贯穿学校的招生就业、教学、德育等工作始终，积极探索校企联合招生、联合培养，推进一体化育人，一体化办学模式。同时学校与洛阳秦汉精工股份公司、洛阳鸿元轴承科技公司、新郑通达汽修公司等企业持续合作办学。邀请“好想你”健康食品股份有限公司、新郑市旅游局，洛阳秦汉精工股份公司等企业技术人员进校技术指导等等，加强教学与生产岗位之间的联系。
2.学生实习情况。
近几年我校广泛建立校外实训基地，加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中，学校严格执行《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、资质完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师全程跟踪指导。学生实习率达到97%，实习对口率达80%，实习稳定率达90%。
3.集团化办学情况。
学校牵头组建了新郑市现代农艺职业教育集团，通过校际、校企、校协之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，优化应用型餐饮人才培养途径，探索现代农艺职业人才培养新模式，积极服务地方经济建设。
五、社会贡献
1.技术技能人才培养。
以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“以稳定促和谐，以创新求发展，以质量为核心，以内涵扩规模，以服务为宗旨，以特色创品牌”的办学思路，以创建河南省特色校为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。
学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；新郑市政府工作报告中对学校予以高度评价，新郑市人民政府对学校取得的办学成绩多次表示肯定。学校被评为郑州市职业教育先进集体、新郑市教育教学工作突出贡献先进集体等。
2.社会服务
学校高度重视技术应用与服务工作，成立了12个技术应用与服务团队，名师工作室1个，计算机、学前教育、机电、种植等各专业服务组11个。专业师资和实训基地对社会各界开放，开展对外技术服务和送科技下乡，提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力，得到市委市政府的高度评价。学校高度重视社区教育工作，2018年，在郑州市社区大学和新郑市教体局的指导下，新郑市社区学院依托新郑市中等专业学校，坚持“服务经济社会发展、服务居民生产生活”的宗旨，坚持“开放办学、资源共享”的理念，以贯彻落实各级政府发展现代职业教育的精神、国家级农村职业教育和成人教育示范县复评工作为契机，进一步整合和开发利用社会教育资源，完善三级教育培训网络，以整体推进社区学习共同体等实验项目研究与实践为抓手，突出内涵建设，提高教育质量，以加强社区教育基地与居民学习体验点建设为重点，推动全民终身学习，各项工作顺利开展，取得了显著成绩。
社区学院圆满承办了新郑市2018年“全民终身学习活动周启动仪式”；11所乡镇分院和学院本部均超额完成年初计划目标，全市共开展居民教育培训活动962期（天次），参与培训居民61092人次。其中，5月份培训次数最多， 6、7、9、11四个月份的培训次数也超过了百期次。
3.对口支援
对口扶贫，发挥学校特色。学校对辛店镇贫困户进行对口支援帮扶。我校专业教师进村入户进行技术技能扶贫，在孟庄镇，对贫困户进行大枣种植、加工等技术技能培训，使他们有一技之长，改变家庭命运。
学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
六、举办者履责
1.经费保障
新郑市人民政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐步提高；省级以上建设项目地方配套经费足额到位。
学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
2.政策措施
学校强化党支部领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校办公室督查确保事事有落实，件件有回音。
学校提出以学生为中心，教师为学生服务，行管后勤为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。
实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，各专业部第一轮在全校范围内选聘本部门所需的90%课任教师，对落聘的教师进行培训，并进行第二次、第三次聘任，对仍然落聘的教师实现待岗跟班听课。聘任的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教师和行管后勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。
七、特色创新
(一) 深入课堂教学改革，加大教师引入和培训力度，打造教师成长的平台
1.做好教师培训工作，提高师资队伍水平
（1）认真落实我校《“双师型”教师队伍建设实施方案，要针对教师现状对教师专业成长进行远景规划，明确未来三到五年内教师培训要达到的基本目标。
（2）重视思想培训。在新学期初和重要教学阶段（如春季生入校），召开专门的教师培训会，重点澄清思想误区，统一思想认识。另外，通过报告会、专题会、动员会等，提高教师对职业教育新认识，调动其工作积极性。
（3）狠抓业务培训和专业培训。教务处将认真落实《新郑中专教师培训管理办法》，一方面通过建规立制，对老师的业务提高提出明确要求；另一方面积极搭建平台，创造机会，为老师业务提高提供便利，同时有针对性选派责任心强、专业基础较好的骨干教师参加市、省和国家级培训。（本学期将组织两次教师基本功培训。）
（4）重视培训成果的转化吸收工作。鼓励受训教师参加培训后，在教学实践中自觉运用培训结果，为学校的专业和学科建设做出贡献。今后一段时间，教务处要把教师培训成效与课堂教学改革结合起来，逐步以汇报课取代汇报会的形式来推动培训成果的转化。
（5）规范外聘教师的聘用与管理，按照学校《外聘教师管理办法（试行）》实行上课签到制。
2.加强教改教研工作，挖掘教学质量提升的内在动力
（1）通过签订教研目标责任书，进一步加强教研组的教研主体责任。
（2）立足校本教研，坚持教研服务于教学，服务于学校发展的原则，充分发挥教研组的主阵地作用。教研组要制定教研的长期规划和学期计划，每学期都要有一个中心教研任务（或课题）。本学期将进行两个重点教研任务：一是各专业组要把专业课程与生产过程的融通作为重要研究课题；二是各教研组在总结过去春季班教学成败的基础上，确定一到两个研究点，并本届春季班教学为研究过程，建立校内课题研究项目并形成成果。
（3）坚持课堂教学改革，努力提高课堂教学质量。各教研组要围绕“基本知识、基本技能”为主体的教学内容要求以及“师生双边活动”教学设计要求，大胆开展教学改革实验。在“情景创设，项目引领，任务驱动，分组探究，合作学习，效果反馈”为特色的教学模式统领下，进一步探索实践项目教学、模块教学、分组教学、案例教学、仿真教学、现场教学等教学方法，强化学生体验式学习行为，提高学习效果。一方面，教务处要深入课堂听课，既要发现问题，也将推广优秀典型；另一方面，教研组也要善于发现并推出新颖课例，定期面向全校做公开课，坚持课改活动常态化。同时，教务处也将组织相关教学活动（待定）推动课改工作。
（4）重视学法指导。尽管我们的学生有极少数在认知能力方面有着先天的不足，但绝大部分智力水平与我们没有差异。他们学习搞不好的主要原因是没有养成良的习惯，没有掌握适合自己的有效学习方法，缺乏足够的自信与意志力。这些方面是相互影响的。习惯养成、自信与意志力的培养要靠学校与家庭系统的德育培养，而学习方法要靠老师在教学过程中持久的学法指导。基于当前的社会环境和学生的实际，我们应要引导学生进行课前学、小组学、体验学，在学习过程中要做到会参与、会主持、会合作、会分享，同时面对具体任务还要做能观察、能探究、能动手、能评价。（“三学四会四能”学习模式）
（5）继续开展教师论坛活动。以此为平台，通过对热点、难点问题的交流探讨，达到共同提高的目的。本学期将开展“同读一本书”活动。
（二）、以准军事化管理为平台，创新德育管理模式，培养“德才兼备的学生”。
我校学生管理工作坚持以准军事化管理为平台，打造我校学生管理特色品牌。我们倡导以军人的作风感染学生，以军人的纪律规范学生。最终让学生养成军人的作风、具备军人的素质、传承军人的精神。准军事化管理比常规管理要求更严格，内容更规范，标准更高，更有利于提高学生的综合素质和学校的学生管理工作水平。我校准军事化管理坚持严格管理、严格要求与耐心说服、疏导教育相结合的原则。目前学校已成立5个大队，11个中队，严格按照《新郑中专准军事化管理实施细则》、《新郑中专准军事化管理教官管理制度》开展工作。准军事化管理已经在新郑中专的校园开花，我们也期待累累硕果。
学生养成教育方面，我们坚持以“成人、成才、成功”为着眼点的“三维三步”德育教育体系。一年级我们重视学生“成人教育”，教会学生做人做事的道理，培养学生良好的做人做事习惯，提高学生的法制观念，培养学生具有健康的身体素质和阳光向上的心理素质，让学生学会服从、学会协作、学会吃苦、不怕吃亏。二年级我们重视学生的“成才教育”，教育学生技能扎实，不骄不躁，自信、乐观、细心、踏实，有良好的责任观和职业观。三年级我们重视学生的“成功教育”，教育学生会交际、能知足、懂感恩、切珍惜。
在学生社团建设方面，学校共成立十四个设团。分别有篮球协会、足球协会、羽毛球协会、乒乓球协会、象棋协会、围棋协会、葫芦丝协会、古筝协会、轮滑协会、魔方协会、书法协会、阅读协会、礼仪队、文学社、广播站。遵循原则是：实践性与创造性相结合的原则，自主性与导向性相合的原则，趣味性原则，参与性与竞争性相结合原则。采取五定的管理方式，即定内容、定时间、定地点、定辅导教师、定目标。我校第二课堂内容丰富、精彩纷呈，不仅为不同特长爱好的学生提供了展示自我的平台，增长了学生的才干，也陶冶了学生情操，培养学生综合能力，达到了学校提出的“育人有方、升学有望、就业有路” 育人目标。
八、主要问题和改进措施
1、主要问题 一是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要，这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。二是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善。三是师资队伍建设开放程度不够。教师接受省市级以上培训的比例较小，尤其是接受高规格、高层次培养培训的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。
2 改进措施 一是积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校的办学条件。二是加强实训基地建设，推进专业备课组集体备课工作，不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源开发团队的建设。三是在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排，同时学校制定更科学的考核激励措施，让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。 本文来源：河南省大中专学校联合招生网https://www.hnszzxx.com/ 本文标题：新郑中专年度质量报告 本文地址：http://xzzz.hnszzxx.com/news/itemid-8211.shtml
2018年中等职业教育质量年度报告
根据《郑州市教育局关于做好2018年度中等职业教育质量报告编制和发布工作的通知》的要求，结合学校的实际，现将本校2018年中等职业教育质量报告如下。
一、学校基本情况
1.学校概况。
新郑市中等专业学校是1996年经河南省教育厅批准成立的一所公办职业学校，隶属于新郑市政府，是一所全日制中等专业学校。建校20年来，学校由小到大，逐渐发展成为集普通中专教育、社区教育、短期培训为一体的综合性学校，学校实行规范化管理，以学历教育和非学历教育相结合，职业教育和职业技术资格培训相结合，走出了中等职业教育发展的新路。2005年被国家教育部命名为“国家级重点中等专业学校”，2014年9月被河南省政府命名为第三批职业教育特色建设项目学校。
学校拥有一流的校园环境，学校占地103亩，建筑面积5万多平方米，有配套设施完备的教学楼、办公楼、实验实习楼、学生宿舍楼、多功能餐厅等、布局合理，风格别致，校园三季有花，四季常青，环境幽雅宜人，学校有完备的教学设施，配有校园网、多媒体教室、计算机、家电实验室、钳焊数控实训室、汽车实训室等，能够满足专业实验实习需要，可保证开出率100%。
2．学生情况。
现有全日制在校生3042人， 2018年招生规模稳定在1000人以上，毕业生规模1000人以上，生源主要来自本市，巩固率98%，以上情况与上年基本持平。
3.教师队伍。
我校作为县级市职教中心，重视教师队伍建设，已经形成了结构合理、素质优良的教师队伍。学校现有在编教职工197人，其中专任教师196名，学历全部为本科以上学历，生师比15.42。其中研究生4人，占专任教师的2.04%；4人参加研究生课程学习。高级级职称64名，占31.9%，比上一年增加2名，其中级职称90名，占46%，比上一年增加1名；专任专业课教师90名，占专任教师45.9%，其中“双师型”教师占专任专业教师比为89.75%；外聘兼职教师22名，占专任专业课教师的22.4%。2018年参加国家、省、市级骨干教师培训76人次，占专任教师的39.8%。全体专任教师每月参加两次校级培训，学校的省、市级学科带头人、骨干教师、名师对队伍建设起到了示范引领作用。
4.设施设备。
学校生均设备值为10016.5元。学校建有校园网、多媒体、数字化校园系统等现代化教学系统；建有电工实训室、钳工实训室、电商实训室等42个专业实训室，有满足900人同时实训实习的实训车间，生均工位0.6个。按照“教学、培训、生产与服务”一体化要求建立了计算机中心、汽车维护中心、数控加工中心等4个校内实训基地；有郑州市汽车专业校外示范实训基地（新郑市通达汽修厂），2个市级高水平示范性实训基地；长期稳定的校企合作校外实训基地45个。学校共有纸质图书10万多册、电子图书39万册，生均图书160册，以上数据与去年基本持平。
二、学生发展
1．学生素质。
学校以“坚持立德树人，培育大国工匠，服务区域经济”为办理念，以“育人有方，升学有望，就业有路”为特色化办学目标，以“文化素质+专业技能+职业素养”为人才培养目标。学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动，主动要求加入共青团组织的比例逐年提高。
同时学校注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生成长进步，我校在校生犯罪率为零；重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、音乐课等，加强学生体质监控，学生健康体质测评合格率达90.8%；各级推进学分制改革，强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达98. 5%。
学校强化教育教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生文化课合格率达88%，其中语文为87.4%、数学为72.3%、英语75%及德育93.1%；有序开展技能训练，按照“立足岗位，理实一体”的人才培养方案开展专业技能训练，学生技能水平得到明显提升，专业课考核合格率达94.6%，中级工考核合格率达92%以上。学生在郑州市23届技能大赛9大类20个项目， 4类获团体二等奖，2类获团体三等奖，8个项目获个人二等奖，15个项目获个人三等奖。省全员化学生技能大赛，学前教育类，刘豫靖获省一等奖（第11名）。郑州市第24届专业技能大赛我校参赛19个项目，郑州传统文化大赛参赛10个项目，成绩尚未揭晓。下半年组织参加了郑州市第24届专业技能大赛计算机等7大类、19个项目；郑州传统文化大赛参赛10个项目；郑州“实习归来”主题征文比赛，交稿16篇。大部分竞赛成绩已揭晓，我校部分学生技能竞赛项目成绩取得了较好的成绩。加强学生体质监控，学生健康体质测评合格率达84.2%；各级推进学分制改革，强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达98%。
2.在校体验
学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样的创新创业教育活动，开展了职业生涯成长规划教育，以培养职业能力、职业素养；建立创新创业信息平台，强化创新创业管理，完善就业服务体系。建立了就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑，毕业生对学校的满意度达98%。
3.资助情况
我们按照“宣传政策，严格程序，公开公平，规范档案”的原则，从申报到材料收集、公示、审批，再到档案归整，最后郑州市领导小组到我校检查、审核，不允许出现任何的纰漏，工作认真细致。助学金更是从名额分配到学生审报、班级投票、学校审核、公示、材料收集、上报、局领导审核、审批、公开发卡，我们层层把关，不能有丝毫的大意。同时要及时公示，注意倾听学生的意见和建议，真正做到让所有老师和学生都满意。
4.就业质量
毕业生就业率为96%以上，对口就业率为90%以上，初次起薪在2300元以上，升入高等教育比例17%，就业率与以往比较基本持平，底薪有所提高。
5.职业发展
学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和专题训练推进学生的职业发展。学校通过改革教学模式和教学评价方式促进学生学会学习，培养了学生的学习能力。我校学生的岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力均得到了社会的好评，特别是得到了相关单位的信任。学校对毕业生工作后的情况进行了跟踪调研，结果显示，用人单位满意度达到99 %，单位管理满意度达到 99%，学生发展前景满意度99 %。
三、质量保障措施
1．专业动态调整。
学校结合区域经济发展对人才的需求，及时调整专业结构，在新增电子商务专业的基础上，调整电子，计算机应用、学前教育等传统专业发展方向，积极布局与信息技术相关的新的专业项目。学校在原有新郑市现代农艺职教集团的基础上，正依托优势专业计算机应用专业，发展了电子商务与客户信息服务专业，联合原有会计电算化、旅游等专业，正着手打造现代信息服务专业群，谋求资源互补、合作共赢的集群化发展之路；重新调整了电工电子、数控技术、钳焊、汽车维修等专业方向，着重打造现代制造专业群。根据教育部、省教育厅有关职业教育人才培养方案的指导意见精神，学校进行充分调研，制订并执行了中职学制分段实施人才培养方案，采取“一年打基础，一年学技能，一年顶岗实习”的模式培养人才。根据我校提出的“校企合作，双主育，三维培养”的特色校人才培养方案，广泛听取教育界、企业界人士的意见，每年重点在专业培养专门化方向、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整，使人才培养更好地对接本地产业发展需求。
2．教育教学改革。
（1）稳步推进学校的课程体系的改革。课程体系建设凸显“立足岗位，理实一体”的要求，做到课程建设有组织、有项目、有成果。吸收技能大赛及教师下企业实践的成果，开发了数控、电子商务、现代农艺等三个专业的6本校本教材，重新修订了5套文化课校本教材。按照特色校建设计划，根据企业调研情况反馈，修订完善了数控、电子商务、现代农艺等三个专业4门核心课程实施性教学计划，建成了《机械制图》、《农作物生产技术》、《网络营销实践》、《图形图象处理案例教程》等四门精品课程。同时，完成汽车专业精品实训课程建设与实训教材编撰工作计划。
（2）加强实训基地建设。经过多年建设，目前学校实训基地建设基本能满足学生实验实训的需要，学校汽车维修实训、数控技术应用、计算机网络技术对照省示范性实训基地建设条件，前后投入项目资金500多万元，全部完成了升级改造，使实训设备水平与当前的生产设备水平基本同步。
（3）持续开展课改大赛活动。从2007年开始的课堂教学改革大赛，今年已坚持到了第12届。课改大赛针对学校教学实际，每届确定突出一个主题，通过教师个人申报、教研组推荐、学校验收总结等环节，最终评出若干名课改能手。课改大赛总能敏锐地抓住教学前沿问题，已成为我校教师学习新理念，撑握新技能的重要平台，一大批优秀教师从此脱颖而出，为我校教育教学持续健康运行提供了重要的人才支撑。
（4）积极推进数字化校园建设。组建中心机房、实现千兆主干、百兆桌面的校园基础网络架构，校园网络实现全覆盖。全校计算机总数达512台，其中学生用机400台，全校所有教室均连入校园网，教室安装了交互式电子白板、数字投影仪、中控多媒体计算机等多媒体教学设备，所有的教室和50%的实训室具有多媒体教学功能。学校建成校园OA办公系统，设计改版校园门户网站；并安装“教学资源库系统”，教学资源涵盖学校各大类专业的近百门课程。加大学校资源库建设，丰富师生教育教育层面，将信息、招生、学籍、教务等子系统整合为统一标准的动态教育基础数据库系统。
（5）学校根据国家和省指导性人才培养方案以及下企业调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材，以科学合理的课程体系确保人才培养的质量。
（6）积极推进学习评价模式改革。以学分制试点校为平台，大胆进行学习质量评价改革，把学生在校学业学分分为课程学分和项目学分，课程学分又分学科考试学分和平时学分。考试学分反映的是学生课程学习情况，平时学分反映的是学生平时学习态度与过程，项目学分反映学生参加各类实践活动情况。三类学分较为全面反映了学生在校发展情况，较好地落实了“人无全才，人人有才，扬长避短，人人成才”的现代人才观，较好地调动了学生的学习积极性。因而学校开展的各类竞赛和社团活动，得到学生的积极响应。同时，根据学校“双主育人，三维培养”的育人模式，学校推行了学生“双五”技能考核，以“学会做人，学会做事”为目标，以相关课程为平台，全方面提升学生的综合素质。
3、教师培养培训
加强师德师风建设。进一步深化“三大一争”为主题的师德师风教育活动，“讲贡献比奉献”蔚然成风，我校白淑红、王彩青、赵永强等多位竞赛辅导老师加班加点，利用晚间、假期给参赛选手指导，从不计较个人得失;部分老师在其他老师因病因事突然不能到校上班情况下，勇挑重担，保障了学校各项教学工作的顺利进行。强化教师培训，鼓励教师积极参加各种培训，本学期校内和外出培训与实践达118人次，校内培训5场次。其中31人参加省“双师”培训，暑期部分培训正在进行中。另外许多教师通过网络、企业实践、读书交流等形式，进行学习与提高。培训拓宽了教师教育视野，提高了教师自身素质。
4.规范管理情况
（1）教学管理规范运行。一是不断探索和完善教学管理体系，学校办公室、教务处、学生处、后勤处管理职责权限明确。二是教学管理制度规范，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结，各部门教学工作计划与总结齐全。三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同课程的岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。四是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程均选用省教育厅推荐目录中的教材。学校开发了多种形式的教学资源，满足了教学需要。
（2）学生管理创新开展。一是实施准军事化管理模式，完善准军事化管理工作每一个细节，对学生进行全面管理和培养。二是加强德育队伍建设。学校加强了德育队伍建设，健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制，完善了周前例会、安全例会和班主任例会制度。三是家校共建。建立了家长学校学生微信群，全学年共发各类家庭教育短信1100多条。四是开展专项教育活动。通过开展“文明标兵”、“优秀学生”、“文明宿舍”、“优秀团支部”评选活动，“禁控烟”教育活动，“反对校园欺凌”等专题教育活动，提升了学生的遵纪守法意识和自我管理能力。
（3）后勤服务规范有序。一是后勤服务有保障。及时做好各类创建、迎评资料的整理与现场准备；按照规范程序完成各类专项资金、年度预算资金工作；及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学物资；同时，按上级要求及时完成各类材料报送与数据上报。二是财务运行有秩序。严格执行财务法规，规范设立总账、现金出纳会计，所有物资采购及支出一律实行先申报、后实施的运行制度；财务运行做到用款有计划，收支有标准，分析有资料，监督有要求。
（4）强化安全教育。学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则，先后组织开展了消防安全、防灾减灾日、全国中小学生安全教育日、防溺水、安全生产月、交通安全、食品安全宣传周等专题教育活动。进一步强化依法治校和综合治理工作意识，先后组织开展了法治教育宣传、国家安全、抵制校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动，师生违法犯罪率为零。
5．德育工作情况
（1） 开设德育课程。学校开设了《职业道德与法律》等专项德育课程，对学生进行思想品德和法治教育；学校还将德育工作融入到各门课程教学当中去；每学期均开设德育主题班会观摩活动。
(2)开展文明风采活动。积极参加郑州市中等职业学校“文明风采”竞赛活动，学校广播站、朗诵协会等学生社团活动正常开展。
（3 ）丰富社团活动。积极开展学生社团活动，努力提升学生素质，着力营造良好的校园文化氛围。共建摄影、擒敌拳、乐器、舞蹈、美术、朗诵等社团10个，参与人数450人次。极大地丰富了学生的课余活动。
（4） 加强团组织和学生会建设。校团委加强了基础团务规范化建设，注重团委班子搭配，注重团员的发展和组织建设。学校重视学生干部队伍建设。每学年都要召开一届学生代表大会，选举产生新一届学生会委员会；多次召开学生干部大会，不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。
6．党建情况
深化党风廉政建设，构建学校运行保障体系。一是加强组织机构建设，学校成立党总支部，下设2个党支部，4个党小组，培养预备党员1名，党支部的战斗堡垒作用得以充分发挥。二是增强党员纪律意识.学校在开学时，都要召开全校党风廉政建设工作会议，认真传达学习党的十九届历次全会和各级党风廉政建设会议精神，全面部署党风廉政建设工作。党支部组织广大党员深入学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话精神，教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，真正做一名合格党员。三是切实履行“两个责任”。按照“一岗双责”的要求，层层签订《党风廉政建设责任书》。同时，学校与教职工签订《关于加强教职工师德修养规范从教行为的责任状》。四是强化作风建设。学校根据上级要求，开展师德师风专项整治活动、组织党员干部观看专题警示教育片，听取反腐倡廉专题党课，开展家规家训征集活动，开展“讲述身边优秀党员故事”活动，切实推进学校的作风建设。
四、校企合作
1.校企合作开展情况和效果。
学校继续深化校企合作、工学结合办学机制的战略思路。把产教结合、校企一体和工学结合作为改革方向，积极开展订单培养。探索扩展建立深度合作的校外实训基地，健全校企合作的信息网络，完善与企业的合作交流机制，提高人才培养质量，提升社会服务和专业辐射能力，增强整体办学实力。下半年学校在新郑教体局的大力支持下，学校与“好想你”健康食品股份有限公司、新郑市旅游局等企业进一步签订校企合作协议，深入开展定单培养。在合作过程中以校企深度融合为目标，推进校企合作，把校企合作贯穿学校的招生就业、教学、德育等工作始终，积极探索校企联合招生、联合培养，推进一体化育人，一体化办学模式。同时学校与洛阳秦汉精工股份公司、洛阳鸿元轴承科技公司、新郑通达汽修公司等企业持续合作办学。邀请“好想你”健康食品股份有限公司、新郑市旅游局，洛阳秦汉精工股份公司等企业技术人员进校技术指导等等，加强教学与生产岗位之间的联系。
2.学生实习情况。
近几年我校广泛建立校外实训基地，加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中，学校严格执行《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、资质完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师全程跟踪指导。学生实习率达到97%，实习对口率达80%，实习稳定率达90%。
3.集团化办学情况。
学校牵头组建了新郑市现代农艺职业教育集团，通过校际、校企、校协之间的深度沟通与全方位合作，充分发挥群体优势和组合效应，优化应用型餐饮人才培养途径，探索现代农艺职业人才培养新模式，积极服务地方经济建设。
五、社会贡献
1.技术技能人才培养。
以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“以稳定促和谐，以创新求发展，以质量为核心，以内涵扩规模，以服务为宗旨，以特色创品牌”的办学思路，以创建河南省特色校为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。
学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；新郑市政府工作报告中对学校予以高度评价，新郑市人民政府对学校取得的办学成绩多次表示肯定。学校被评为郑州市职业教育先进集体、新郑市教育教学工作突出贡献先进集体等。
2.社会服务
学校高度重视技术应用与服务工作，成立了12个技术应用与服务团队，名师工作室1个，计算机、学前教育、机电、种植等各专业服务组11个。专业师资和实训基地对社会各界开放，开展对外技术服务和送科技下乡，提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力，得到市委市政府的高度评价。学校高度重视社区教育工作，2018年，在郑州市社区大学和新郑市教体局的指导下，新郑市社区学院依托新郑市中等专业学校，坚持“服务经济社会发展、服务居民生产生活”的宗旨，坚持“开放办学、资源共享”的理念，以贯彻落实各级政府发展现代职业教育的精神、国家级农村职业教育和成人教育示范县复评工作为契机，进一步整合和开发利用社会教育资源，完善三级教育培训网络，以整体推进社区学习共同体等实验项目研究与实践为抓手，突出内涵建设，提高教育质量，以加强社区教育基地与居民学习体验点建设为重点，推动全民终身学习，各项工作顺利开展，取得了显著成绩。
社区学院圆满承办了新郑市2018年“全民终身学习活动周启动仪式”；11所乡镇分院和学院本部均超额完成年初计划目标，全市共开展居民教育培训活动962期（天次），参与培训居民61092人次。其中，5月份培训次数最多， 6、7、9、11四个月份的培训次数也超过了百期次。
3.对口支援
对口扶贫，发挥学校特色。学校对辛店镇贫困户进行对口支援帮扶。我校专业教师进村入户进行技术技能扶贫，在孟庄镇，对贫困户进行大枣种植、加工等技术技能培训，使他们有一技之长，改变家庭命运。
学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
六、举办者履责
1.经费保障
新郑市人民政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐步提高；省级以上建设项目地方配套经费足额到位。
学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
2.政策措施
学校强化党支部领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校办公室督查确保事事有落实，件件有回音。
学校提出以学生为中心，教师为学生服务，行管后勤为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。
实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，各专业部第一轮在全校范围内选聘本部门所需的90%课任教师，对落聘的教师进行培训，并进行第二次、第三次聘任，对仍然落聘的教师实现待岗跟班听课。聘任的结果与教师评优、评先，晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教师和行管后勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。
七、特色创新
(一) 深入课堂教学改革，加大教师引入和培训力度，打造教师成长的平台
1.做好教师培训工作，提高师资队伍水平
（1）认真落实我校《“双师型”教师队伍建设实施方案，要针对教师现状对教师专业成长进行远景规划，明确未来三到五年内教师培训要达到的基本目标。
（2）重视思想培训。在新学期初和重要教学阶段（如春季生入校），召开专门的教师培训会，重点澄清思想误区，统一思想认识。另外，通过报告会、专题会、动员会等，提高教师对职业教育新认识，调动其工作积极性。
（3）狠抓业务培训和专业培训。教务处将认真落实《新郑中专教师培训管理办法》，一方面通过建规立制，对老师的业务提高提出明确要求；另一方面积极搭建平台，创造机会，为老师业务提高提供便利，同时有针对性选派责任心强、专业基础较好的骨干教师参加市、省和国家级培训。（本学期将组织两次教师基本功培训。）
（4）重视培训成果的转化吸收工作。鼓励受训教师参加培训后，在教学实践中自觉运用培训结果，为学校的专业和学科建设做出贡献。今后一段时间，教务处要把教师培训成效与课堂教学改革结合起来，逐步以汇报课取代汇报会的形式来推动培训成果的转化。
（5）规范外聘教师的聘用与管理，按照学校《外聘教师管理办法（试行）》实行上课签到制。
2.加强教改教研工作，挖掘教学质量提升的内在动力
（1）通过签订教研目标责任书，进一步加强教研组的教研主体责任。
（2）立足校本教研，坚持教研服务于教学，服务于学校发展的原则，充分发挥教研组的主阵地作用。教研组要制定教研的长期规划和学期计划，每学期都要有一个中心教研任务（或课题）。本学期将进行两个重点教研任务：一是各专业组要把专业课程与生产过程的融通作为重要研究课题；二是各教研组在总结过去春季班教学成败的基础上，确定一到两个研究点，并本届春季班教学为研究过程，建立校内课题研究项目并形成成果。
（3）坚持课堂教学改革，努力提高课堂教学质量。各教研组要围绕“基本知识、基本技能”为主体的教学内容要求以及“师生双边活动”教学设计要求，大胆开展教学改革实验。在“情景创设，项目引领，任务驱动，分组探究，合作学习，效果反馈”为特色的教学模式统领下，进一步探索实践项目教学、模块教学、分组教学、案例教学、仿真教学、现场教学等教学方法，强化学生体验式学习行为，提高学习效果。一方面，教务处要深入课堂听课，既要发现问题，也将推广优秀典型；另一方面，教研组也要善于发现并推出新颖课例，定期面向全校做公开课，坚持课改活动常态化。同时，教务处也将组织相关教学活动（待定）推动课改工作。
（4）重视学法指导。尽管我们的学生有极少数在认知能力方面有着先天的不足，但绝大部分智力水平与我们没有差异。他们学习搞不好的主要原因是没有养成良的习惯，没有掌握适合自己的有效学习方法，缺乏足够的自信与意志力。这些方面是相互影响的。习惯养成、自信与意志力的培养要靠学校与家庭系统的德育培养，而学习方法要靠老师在教学过程中持久的学法指导。基于当前的社会环境和学生的实际，我们应要引导学生进行课前学、小组学、体验学，在学习过程中要做到会参与、会主持、会合作、会分享，同时面对具体任务还要做能观察、能探究、能动手、能评价。（“三学四会四能”学习模式）
（5）继续开展教师论坛活动。以此为平台，通过对热点、难点问题的交流探讨，达到共同提高的目的。本学期将开展“同读一本书”活动。
（二）、以准军事化管理为平台，创新德育管理模式，培养“德才兼备的学生”。
我校学生管理工作坚持以准军事化管理为平台，打造我校学生管理特色品牌。我们倡导以军人的作风感染学生，以军人的纪律规范学生。最终让学生养成军人的作风、具备军人的素质、传承军人的精神。准军事化管理比常规管理要求更严格，内容更规范，标准更高，更有利于提高学生的综合素质和学校的学生管理工作水平。我校准军事化管理坚持严格管理、严格要求与耐心说服、疏导教育相结合的原则。目前学校已成立5个大队，11个中队，严格按照《新郑中专准军事化管理实施细则》、《新郑中专准军事化管理教官管理制度》开展工作。准军事化管理已经在新郑中专的校园开花，我们也期待累累硕果。
学生养成教育方面，我们坚持以“成人、成才、成功”为着眼点的“三维三步”德育教育体系。一年级我们重视学生“成人教育”，教会学生做人做事的道理，培养学生良好的做人做事习惯，提高学生的法制观念，培养学生具有健康的身体素质和阳光向上的心理素质，让学生学会服从、学会协作、学会吃苦、不怕吃亏。二年级我们重视学生的“成才教育”，教育学生技能扎实，不骄不躁，自信、乐观、细心、踏实，有良好的责任观和职业观。三年级我们重视学生的“成功教育”，教育学生会交际、能知足、懂感恩、切珍惜。
在学生社团建设方面，学校共成立十四个设团。分别有篮球协会、足球协会、羽毛球协会、乒乓球协会、象棋协会、围棋协会、葫芦丝协会、古筝协会、轮滑协会、魔方协会、书法协会、阅读协会、礼仪队、文学社、广播站。遵循原则是：实践性与创造性相结合的原则，自主性与导向性相合的原则，趣味性原则，参与性与竞争性相结合原则。采取五定的管理方式，即定内容、定时间、定地点、定辅导教师、定目标。我校第二课堂内容丰富、精彩纷呈，不仅为不同特长爱好的学生提供了展示自我的平台，增长了学生的才干，也陶冶了学生情操，培养学生综合能力，达到了学校提出的“育人有方、升学有望、就业有路” 育人目标。
八、主要问题和改进措施
1、主要问题 一是学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要，这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。二是专业教学资源的建设与现代化职业教育的要求有一定的差距，资源开发力度需要进一步加强，资源共享平台需要进一步完善。三是师资队伍建设开放程度不够。教师接受省市级以上培训的比例较小，尤其是接受高规格、高层次培养培训的机会较少，制约了教师对先进职业教育理念、教育方法和教育资源的掌握。
2 改进措施 一是积极开展职业教育各类项目创建工作，努力争取政府支持，加大校企合作的力度，从争取专项资金、政府投入、企业支持等多方面开展工作，不断改善学校的办学条件。二是加强实训基地建设，推进专业备课组集体备课工作，不断拓宽教学资源开发的渠道，强化教学资源开发团队的建设。三是在教师培训的人员安排上进一步做到统筹安排，同时学校制定更科学的考核激励措施，让更多的教师有参加高层次高规格培训的机会。 本文来源：河南省大中专学校联合招生网https://www.hnszzxx.com/ 本文标题：新郑中专年度质量报告 本文地址：http://xzzz.hnszzxx.com/news/itemid-8211.shtml
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